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| 简介：小生产意识是封建社会的思想基础，是我国屡受挫折（如文革）和当前各种社会弊端的根源.《风雨潇潇》是对小生产意识的反思性小说。情节是从小作坊起家的中大型企业未能克服小生产意识而导致破产的故事. |
| 二十八 赤子情深 林春来组长对王玉俭作了安排以后,要他先把行李送回家去,明天再来上班。 王玉俭回到了阔别两个多月的家中,家中空空的,他到处看看,摸摸,看了屋里,再看只有一米半宽的厨房,摸摸炉灶是凉的,不知道为什么有一种异样的感觉,这个家和关了两个多月的地下室是那样的不同。他在地下室经常想啊,想啊："小乔和孩子是怎么过的?她不定哭成什么样子,孩子找爸爸她又怎么解释?秋菜买了没有?冬天的烧煤是怎么解决的?自己不在家谁能拉来黄泥,把煤面子拖成煤坯?……"他在地下室常常想念的事这时一齐涌向心头。 王玉俭思前想后："我的事并没有完,厂决定对我实行劳动监督改造,也就是说要把我和四类分子划在一起,从此不能参加群众活动。这些事我可怎么对小乔讲呢,她所承受的压力已经够大的了。我虽然出了地下室,但是现在比在地下室还要经受更大的政治压力。自抗美援朝以来,我一心跟着共产党走,并决心把自己的一生献给党的事业。我的一片赤诚之心,唯天可鉴。为什么对我抓住不放,非要把我打到敌我矛盾中去。"王玉俭想着想着,他伤心地哭了。他的脑海里波浪翻滚,勾起了多年来的桩桩往事。…… １９５０年冬,寒风凛冽,大川中学院内的松树沙沙作响。校广播室正在播放着悲壮的乐曲：王玉俭也跟着小声地哼哼起来。 "鸭绿江上波浪滔滔!……"那正是抗美援朝运动开始的艰苦岁月,王玉俭和广大同学一样,被爱国主义的激情卷到运动中来。王玉俭参加了游行、开控诉会、宣传、访问居民等各种活动。志愿军跨过鸭绿江,经过五次大的战役,把美国赶到三八线以南,使同学们增强了信心,看穿了美国是一个外强中干的纸老虎。 抗美援朝运动的烽火使王玉俭从一个只管读书的好好学生的小圈子中走了出来。他开始思索,勾起了小学时期的痛苦回忆。 他在大川上小学时,那正是日本人占领时期。课本上所讲的历史、地理和从大人那里听到的完全不同。他看到一本以前的《小学升学指导》。这本书中详细讲述了自鸦片战争以来,帝国列强用大炮逼迫清朝政府签订了一系列不平等条约,鸦片战争、南京条约；英法联军、天津条约和北京条约；甲午战争、马关条约；中俄间的爱珲条约；八国联军、辛丑条约；中日的二十一条；五卅惨案等等。一次又一次地割地赔款,建立大量租界,国门大开,山河破碎,国耻累累。所有这一切极大地震撼了王玉俭幼小的心灵。而当前老师讲授的历史对这些一字不提。使王玉俭感到可气的是,在历史书上竟有这样一段话："自清朝退位以来,满洲人无日不思念恢复祖宗的基业。他们终于企盼到了这一天。一九三一年９月１８日在日本关东军的协助下,他们建立了大满洲国。……"分明是日本人侵占了我们中国的东三省,却说成是日本关东军帮助建立满洲国。他曾经问过自己的老师,老师把他好一顿训斥,要他以后再也不要提这些事,说这些话。有一次他和同学说了自己的看法,而这个同学是日本特务的儿子,次日王玉俭就被抓到日本宪兵队。他父亲到处托人,花钱打点,总算把他保了出来。他父亲赶紧把他召回农村老家。这时他刚读到小学五年就失学了。 王玉俭回到农村老家,度过了一段极其艰苦的岁月。他除了帮助家中干一些辅助性的农活以外,就是复习功课,还想继续上学。这时日本人对农村进行了疯狂的扫荡,烧杀抢掠。他终日处于惊恐之中。白天要随时注意敌人动静,日本鬼子和伪军一旦扑向本村时,全村男女老幼一齐外逃,钻进高粱地。为防止敌人偷袭,全村人都不敢在家中过夜。王玉俭随着大人躲在野外。十多岁的孩子很容易困乏,他背靠大树,很快进入梦乡。大人们不时地推醒他,叫他注意着凉。醒来时只听得周围静悄悄的,微风阵阵,草虫吱吱地叫,青纱帐沙沙作响。他心想这就是小学校长常讲的"中日亲善"。在他幼小的心灵里埋下 |
了对侵略者深深仇恨的种子。 |
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